INÊS SALGADO DE MELO PRIMO
Projeto Pedagógico Utilizando Texto, Imagem e Som
Plano de Realização
TURMA: RO 07
MÔNICA MENEZES DE SOUZA
1. Definição e caracterização do problema (teórico e/ou prático):
Educação contra a Dengue.
A Dengue é considerada um dos principais problemas de saúde pública de todo o mundo, principalmente em nosso Município, sendo mais frequente na área urbana com um índice de 35% a 40% de pessoas infectadas.
2. Objetivo principal
Mobilizar e sensibilizar a comunidade escolar para a realização de ações preventivas e de combate à dengue em nosso Município.
3. Objetivos específicos
√ Valorizar as ações envolvidas nas escolas relacionadas à temática;
√ Promover uma diversidade de situações didáticas que sensibilize os alunos para atuarem como agentes disseminadores de ações preventivas e de combate à dengue;
√ Disseminar as informações sobre a prevenção e combate à dengue;
√ Estabelecer a cultura preventiva de hábitos de cuidados e medidas para evitar a proliferação do mosquito Aedes aegypti;
√ Produzir textos, poesias e paródias;
√ Elaborar gráficos estatísticos;
√ Ler e interpretar textos informativos;
√ Desenvolver o raciocínio lógico;
√ Buscar diferentes tipos de informações de prevenção e combate a dengue em fontes variadas;
√ Divulgar no rádio local.
4. Conteúdos curriculares e disciplinas envolvidas
Conteúdos interdisciplinares: Língua Portuguesa, Matemática, História, Arte, Geografia e Ciências.
Texto informativo;
Gráficos, estatísticas e situações problemas;
Doenças Transmissíveis;
Localização/mapas dos focos;
Desenhos e gravuras;
Produção de textos, poesias e paródias;
Confecção de cartazes, folder e faixas;
Levantamento de dados do surgimento da dengue/histórico;
Pesquisa em sites e comunidade.
5. Plano de ações:
Ação 1
Descrição:
Lançamento do projeto;
Informar aos alunos sobre o projeto a ser trabalhado;
Levantamento prévio do conhecimento dos alunos de acordo com o tema do projeto;
Textos para leitura compartilhada;
Textos informativos dos tipos de dengue e suas consequências;
Interpretação oral e escrita;
Pesquisa com levantamento de dados de pessoas infectadas.
Tempo previsto:
02 dias.
Atores envolvidos:
Professor, alunos e agente de saúde.
Subproduto:
Conhecimento do tema e levantamento do quantitativo de pessoas infectadas.
Ação 2
Descrição:
Elaboração de gráficos e estatísticas/índice de pessoas infectadas;
Situações problemas elaborado pelo professor e alunos;
População:11.757 Percentual de doentes e vítimas 35%/40%
Pessoas infectadas: aproximadamente 4.000 pessoas
Óbitos: 06 pessoas
Textos informativos dos tipos de doenças transmissíveis;
Trabalhar em grupo com listas de tipos de doenças transmissíveis;
Pesquisa com levantamento de dados de pessoas infectadas.
Tempo previsto:
02 dias.
Atores envolvidos:
Professor, alunos e agente de saúde.
Subproduto:
Análise dos gráficos e discernimento dos tipos de doenças transmissíveis e a importância dos cuidados a serem tomados.
Ação 3
Descrição:
Apresentação e pesquisa do mapa do Município para localizar os pontos de maior índice de foco da dengue;
Palestra com agente de saúde/FUNASA;
Confecção de cartazes e folder com gravuras referentes ao tema;
Visitar os lugares de maior índice dos focos e coletar informações juntamente com o agente de saúde e articular junto à prefeitura a coleta de lixo concomitante a esta ação;
Elaboração de poesias e parodias;
Entrevista com a população.
Tempo previsto:
02 dias.
Atores envolvidos:
Professor, alunos, prefeito e agente de saúde.
Subproduto:
Reconhecer e identificar no mapa a localização dos focos;
Sensibilização do perigo e ações e preventivos para a eliminação dos focos.
Ação 4
Descrição:
Confecção de faixas;
Realizar Pit stop com entrega de folder alusiva a campanha;
Articular passeata usando as faixas e cartazes contendo o tema: Educação contra a Dengue;
Divulgação da campanha na radio.
Tempo previsto:
02 dias.
Atores envolvidos:
Professor, alunos, radialista e comunidade.
Subproduto:
Divulgação e sensibilização dos alunos e comunidade.
6. Tempo total de realização do projeto
O tempo previsto para apresentação e realização do projeto e de 07 dias.
7. Material e suporte necessário
• Recursos humanos: professor, alunos, palestrante, agente de saúde, prefeito, radialista e população.
• Recursos didáticos e tecnológicos: sulfite, cartolina, régua, pincéis atômicos, lápis de cor, tintas, TNT, EVA, revistas usadas, microfones, caixas amplificadas, data show, computadores com internet, vídeos/DVD, câmara digital, filmadora, solfwares.
8. Fontes de pesquisas
http://www.combateadengue.com.br/
http://escoladafamilia.fde.sp.gov.br/tabela_dengue.html
http://www.dengue.org.br/
http://portal.saude.gov.br/portal/saude/area.cfm?id_area=920
http://www.abcdadengue.com.br/artigo.php?101
http://www.foradengue.com.br/ (vídeo educativo)
http://www.youtube.com/watch?v=QlGoNNITsCo
http://www.youtube.com/watch?v=eg8GeXB58vk
9. Formas de avaliação
A avaliação continua com observação do desenvolvimento e desenvoltura de cada aluno, registrando todas as informações das participações durante o desenvolvimento do projeto: se fizeram as pesquisas, se foram responsáveis com as tarefas e trabalhos, se levaram os materiais, dentre outras, fazendo suas considerações acerca do projeto;
Auto-avaliação coletiva professor e aluno fazendo registro com considerações relevantes dos pontos positivos e negativos;
Avaliação geral em grupo, trazendo uma roda de discussões, onde irão manifestar suas considerações em registro sobre o desenvolvimento do projeto, pontos positivos e negativos e sugestões de melhoria.
10. Referências bibliográficas
Apostila fornecida de CCEAD – PUC
http://www.combateadengue.com.br/
http://escoladafamilia.fde.sp.gov.br/tabela_dengue.html
http://www.dengue.org.br/
http://portal.saude.gov.br/portal/saude/area.cfm?id_area=920
http://www.abcdadengue.com.br/artigo.php?101
http://www.foradengue.com.br/ (vídeo educativo)
http://www.youtube.com/watch?v=QlGoNNITsCo
http://www.youtube.com/watch?v=eg8GeXB58vk
Posso não concordar com nenhuma das palavras que você disser, mas defenderei até a morte o direito de você dizê-las. Voltaire
Inês
domingo, 8 de agosto de 2010
O QUE PODEMOS MELHORAR
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Sabe-se que a criança constrói uma relação de comunicação com o professor e assim vai se aprimorando do conhecimento, mas para que isso ocorra professor precisa rever sua prática pedagógica, ou seja, precisa adequar sua prática pedagógica às possibilidades de desenvolvimento e aprendizagem e seus alunos, em sala de aula, não é somente o conteúdo que motiva, mas, principalmente como o professor trabalha com o conteúdo.
Motivar implica em interesse e envolvimento com o objeto de estudo para que haja aquisição de conhecimento e aprendizagem.
A aprendizagem é um processo múltiplo, a criança utiliza diversas estratégias para aprende, de acordo com seu desenvolvimento, porque quando o conteúdo faz uma relação com o que a criança já tem em memória, ela vai aprender, sendo os conhecimentos organizados e integrados ao conhecimento que a criança dispõe, a aprendizagem será satisfatória.
Observando a escola do bairro percebi que o que esta faltando para estes professores é motivação, ajuda pedagógica do coordenador pedagógico e principalmente mudarem suas praticas pedagógicas.
A primeira ideia é que haja um planejamento com objetivos claros e que venha alcançá-los com êxito. O professor precisa buscar ajuda para transformar sua aula em uma aula desafiadora e que haja a participação dos alunos para que isso aconteça o professor pode trabalhar com projetos, definir o tema, o objetivo, estratégias e a avaliação, podendo estender seu projeto para os demais professores da escola e claro adaptado para cada turma.
O professor para tornar sua aula atrativa e despertar o interesse e a participação doa alunos precisa trazer o lúdico para suas aulas, ir inserindo os conteúdos de forma que os alunos sentirão prazer em aprender, em buscar estratégias para desenvolver o conhecimento e buscar novas possibilidades de solução para as questões propostas, uma vez que o aluno constitui seu conhecimento por meio de estratégias especificas que vão se modificando em função dos conteúdos aprendidos.
Outra ideia é o professor trabalhar atividades em duplas e em grupo para que os alunos possam discutir expressar sua opinião e irem problematizando o conhecimento para alcançar a aprendizagem, porque sabemos que a criança se desenvolve indo ou não à escola, o que não é do domínio de conhecimento precisa ser ensinado, para a criança se apropriar da língua escrita, ler e escrever, formar conceitos de ciências, história, ecologia e outras disciplinas desenvolver o pensamento matemático, aprender a escrever uma operação matematicamente porque tudo isso precisa ser ensinado.
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